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2014年艺术教育热点盘点:6号彩票官网

时间:2020-11-09 来源:客户端下载 浏览量 14779 次
本文摘要:随着2014年的临近,本期《艺术教育版》将向读者呈现2014年艺术教育的年终专题文章,并盘点2014年艺术教育领域备受关注的重大事件。

随着2014年的临近,本期《艺术教育版》将向读者呈现2014年艺术教育的年终专题文章,并盘点2014年艺术教育领域备受关注的重大事件。主要包括:艺考新政策的实施引起了人们对艺术类试题的广泛关注;中小学艺术素养教育吸引了社会各界的关注;大学和艺术团与中小学合作,介入中小学艺术教育;艺术教育将纳入中小学生评价;传统和民间艺术形式不受尊重。时光飞逝,2014年也走到了类似的尽头。总结2014年艺术教育领域的热点事件,我们可以发现,随着国家和社会对提高人民素质的高度重视,艺术教育在北方和南方发展缓慢。

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艺术院校的教育和培训得到了很大的调整和升级,中小学艺术普及得到了不断的创新和探索,社会力量逐渐介入艺术教育,这一切都预示着艺术教育发展的繁荣和广阔前景。艺考新政催生了“史上最佳艺考年”。2014年春节刚过,各地艺考如期开始。

与往年不同的是,今年的艺考拒绝了试题的文化成就,这使得许多试题将2014年称为“历史上最前所未有的艺考年”。根据教育部2013年发布的《艺术学门类专业招收工作的指导意见》(印刷新闻稿),白鱼将被拒绝。从2014年起,艺术类本科文化课控制分将有所提高。

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艺术类本科文化课的控制分不能高于同厂普通文理学生的文化成绩。%;音乐专业不能高于同厂一般文理试题文化成绩的65%。此外,省级初中的适用范围进一步扩大,考点数量适当增加,艺术类招生专业严格限制,行政部门采取有效措施清理整顿艺术类考试培训活动,都是今年艺术类考试政策的新变化。

除了拒绝提高文化成绩,一些高校专业考试的可玩性降低。挤进艺术学校的大门更是难上加难,因为那些不尊重文化课的艺术考题,或者那些指望通过几个月的艺术训练挤进大学大门的“学兵考题”,已经无法补习了。

面对改革背景下的艺考新形势,艺术类院校很多负责人和行业专家回应并赞同,指出改革需要遏制那些想走捷径上大学的艺术“门外汉”,阻止艺术类专业培养更多的“工匠”,进而将优秀的资源集中到真正热衷艺术、有艺术天赋的大龄学生身上。对于试题和家长,有几点担心。那些侧重于专业培训并能考虑文化课的试题指出,他们需要展示自己的才华和成就。

但是对于那些只注重专业成绩和文化成绩的学生,或者是依靠学兵,试图寻找捷径的学生,新政策必然会带来一定的影响。全国政协委员、清华大学美术学院教授李向群用“金字塔条纹”展示了中国艺术教育的现状。对他来说显而易见的是,理想的艺术教育整体上应该呈现一个金字塔的形状,即处于基层,规模最大,应该是对全体公民艺术素养的培养。

但在当今的教育体制下,高等教育艺术专业过多,导致艺术毕业生严重短缺,而公民的艺术教育资源却很少,构成了一种不健康的“倒金字塔”状态。目前,“倒金字塔”艺术教育的状况越来越受到社会的尊重。2014年,在社会力量和大学的参与下 今年上半年,国家大剧院、中国音乐学院、中国戏曲学院等相关单位先后与对口小学举行签约仪式。从今年9月开始,北京市140多所小学积极开展美育和体育特色教学活动,从一年级开始,采用年级滑动模式,直至2020年。

目前活动如火如荼。此外,教育部2014年初发布的《北京市教育委员会关于高等学校社会力量反对中小学体育美育特色发展工作的通报》明确规定,2015年,中小学校和中等职业学校的学生要开始进行艺术质量项目管理。艺术素质项目管理将分为学生综合素质评价体系和教育现代化与教育质量评价体系,项目管理结果将作为学生发展状况综合评价的内容之一列入学生档案,也是学生入学考试和升学考试的参考依据。

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这项措施指出,政府非常重视提高中小学的艺术素养。然而,如何更好地实施艺术项目管理,确实可以成为提高中小学生艺术素养的一种手段,防止学生“增加负担”,甚至减少教育不公平,成为社会热点话题。传统和民间艺术教育并没有引起太多的关注。2014年,中国戏剧学院表演专业额外招收了杨剧、河南曲剧、吉剧等三部戏曲剧种,并与地方剧团一起牵头培养,最终授予本科毕业生。

此前,中国戏曲学院已招收15个世界级和国家级非遗剧种,并与全国各地地方戏曲院团和院校建立了15个教学实习基地。地方戏等传统民间艺术形式向高校的转移,将在一定程度上促进其发展。业内专家指出,随着观众审美水平的大幅提高,戏曲演员的知识结构和专业结构被排斥得更高,本科人才的培养不利于填补地方戏曲高学历人才的空缺。

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演员需要通过自学和在高校深造,全面提高自己的专业和文化方面。除了国剧,一些地方政府还大力与艺术院校合作,将传统艺术带入校园。今年4月,中央美术学院与安徽省歙县人民政府签订框架协议,设立中央美术学院(歙县)实践教学基地,为双方文化艺术合作交流奠定基础,并在中央美术学院校园内举办“惠州记忆3354歙县惠州艺术展”。

从今年下半年开始,内蒙古开始实施“千校万户计划”,旨在维护被列为“人类口头和非物质遗产代表作”的蒙古族长校、呼麦、马头琴,即在全区蒙古族中小学(不含少数幼儿园)范围内, 有条件积极开展非遗留教学的学校,将获得资助,作为聘请传承人授课、牵头举办艺术等活动的经费,同时获得传承人教学补贴; 贵州省民族宗教事务委员会、贵州省教育厅、贵州省文化厅日前也率先发布了《关于前进学校艺术教育发展的若干意见》,推动了贵州省高职院校传承民族民间文化的创新工作.此外,许多大学和社会机构将包含中国文化精髓的传统文化形式带给学生和公众。比如中国艺术宫邀请上海高校、中小学100多名年轻人在风筝上进行艺术创作,让年轻一代体验民族传统文化的独特魅力;由北京航空航天大学文化艺术传播研究所举办的“尊重中国诗歌、艺术和文化收藏”和由北京航空航天大学主办的蔡诗萍自写诗书法展。


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